На IX Петербургском национальном форуме «Архитектура университетского образования: национальные приоритеты и традиционные ценности» член Общественного совета Минприроды России, генеральный директор Неправительственного экологического фонда им. В.И. Вернадского Ольга Плямина выступила на открытой дискуссии «Экологическая и климатическая безопасность: приоритеты для образования и бизнеса».
Как встроить климатическую повестку в образовательный контент? Как совместить экологические, технологические и социальные задачи при подготовке кадров? Ответы на эти вопросы искали участники дискуссии в рамках мероприятия.
«Студента нужно вести с первого курса и выпускать такого специалиста, которого не придется переучивать на производстве, – подчеркнула Ольга Плямина – Фраза «забудьте все, чему вас учили в вузе» – это расточительство времени, ресурсов и человеческого потенциала».
Фонд имени В.И. Вернадского более 30 лет занимается экологическим просвещением. Проанализировав глобальные изменения в цифровой среде и коммуникациях, команда фонда сформулировала пять ориентиров, которые делают проекты понятными, качественными и мобильными.
Это экологическое проектирование и наставничество (подготовка молодых специалистов с помощью опытных наставников), экомедиа и корректная подача информации (развитие критического мышления и использование ИИ для создания достоверного контента), игровой формат (вовлечение участников через игры и интерактив, повышающее усвоение знаний до 90%), патриотизм в экопросвещении (неразрывная связь экологической и патриотической повестки) и коллаборация с партнерством (объединение усилий науки, искусства, промышленности и энергетики вне политики и конкуренции).
«Пять трендов – это мосты, которые мы строим между студентом и его будущим рабочим местом, между вузом и бизнесом, между наукой и современными форматами коммуникации», – подытожила свое выступление Ольга Плямина.
Сегодня работодатель становится полноценным участником учебного процесса, а неправительственный организации выступают катализатором, объединяющим знания, ресурсы и молодую энергию. Экологическая и климатическая безопасность – это не только качество жизни, но и прямой национальный приоритет, а образование без связи с реальным сектором теряет смысл.
Как встроить климатическую повестку в образовательный контент? Как совместить экологические, технологические и социальные задачи при подготовке кадров? Ответы на эти вопросы искали участники дискуссии в рамках мероприятия.
«Студента нужно вести с первого курса и выпускать такого специалиста, которого не придется переучивать на производстве, – подчеркнула Ольга Плямина – Фраза «забудьте все, чему вас учили в вузе» – это расточительство времени, ресурсов и человеческого потенциала».
Фонд имени В.И. Вернадского более 30 лет занимается экологическим просвещением. Проанализировав глобальные изменения в цифровой среде и коммуникациях, команда фонда сформулировала пять ориентиров, которые делают проекты понятными, качественными и мобильными.
Это экологическое проектирование и наставничество (подготовка молодых специалистов с помощью опытных наставников), экомедиа и корректная подача информации (развитие критического мышления и использование ИИ для создания достоверного контента), игровой формат (вовлечение участников через игры и интерактив, повышающее усвоение знаний до 90%), патриотизм в экопросвещении (неразрывная связь экологической и патриотической повестки) и коллаборация с партнерством (объединение усилий науки, искусства, промышленности и энергетики вне политики и конкуренции).
«Пять трендов – это мосты, которые мы строим между студентом и его будущим рабочим местом, между вузом и бизнесом, между наукой и современными форматами коммуникации», – подытожила свое выступление Ольга Плямина.
Сегодня работодатель становится полноценным участником учебного процесса, а неправительственный организации выступают катализатором, объединяющим знания, ресурсы и молодую энергию. Экологическая и климатическая безопасность – это не только качество жизни, но и прямой национальный приоритет, а образование без связи с реальным сектором теряет смысл.